CLASE Dominio del pensamiento, por Ramiro Calle. Enseñanzas Magistrales – Meditación-Yoga Mental. RESUMEN CLASE Motivación del cuerpo y de la mente por Ramiro Calle. CLASE DE YOGA Sereno vigor por Ramiro Calle. CLASE Tabla completa de posturas de Yoga por Ramiro Calle. CLASE . CLASE DE YOGA 11 Meditaciones Guiadas, Clase. ![]() Fidel Delgado Personnalité publique. Yoga Ramiro Calle Site web santé et bien-être. ![]() Callateyhazyoga Site web santé et bien-être. Ivan Rohe Intima Iluminación Personnalité publique. Lama Rinchen Gyaltsen Personnalité publique. ![]() Pages aimées par cette Page. Publication récente de la Page. Con fricciones, discusiones y odios, la vida se convierte en un infierno. En silencio y soledad la energía brota y se apodera de las personas, es como una sabia mano invisible que puede servir de guía. Perfecta conexión de cuerpo y mente por Ramiro Calle. CLASE DE YOGA 8Incluso no se debería estar siempre hablando por hablar, haciendo de un precioso instante de silencio un ruidoso vacío. Buda aconseja que si nada puede mejorar el silencio, mejor es no decir nada. Clase 12: Cómo saber si un pensamiento es sano, por Ramiro weeblyñanzas Magistrales-MeditaciónViviendo paso a paso, sin odio entre los que odian y calmados entre los que se agitan, se puede descubrir la realidad profunda de la existencia. Introvertimos la mente y nos desvinculamos durante unos minutos de los afanes de la vida cotidiana. ![]() Por ti y por nosotros. Al utilizar nuestro sitio web, consiente nuestro uso de cookies de acuerdo con nuestra política de cookies. Enseñanzas de Meditación de Ramiro Calle - Clase 1 a Salud y bienestar Etiquetas: Enseñanzas de Ramiro Calle. La red social de Ayuda a través del Pensamiento. Para ver el contenido de esta lección, primero debes de matricularte en el curso. Iniciar sesión con Twitter o Facebook: Si todavía no tienes cuenta en Cursopedia. Registro en Cursopedia con Twitter o Facebook:
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escuela primaria, 3 años de escuela secundaria básica, 3 años de escuela secundaria . Es decir, igual a los japoneses, se puede entrar en la escuela primaria o (Escuela Secundaria de Enseñanza General Básica; cuatro años), a la. Many translated example sentences containing "escuela secundaria técnica" militar del este de Mostar en escuela secundaria técnica de formación en oficios [ ] .. diversification of general as well as technical and vocational education [ ]. Yo estudiaba en la escuela secundaria de Jartum", recuerda el [ ] . los internos en las escuelas de educación secundaria general y de educación profesional. Pero, quiero decir, se graduó de la escuela secundariatécnica. But, I mean, she graduated from high schooltechnically. ![]() En Egipto, el Estado imparte capacitación profesional mediante la red de escuelas secundarias técnicas e instituciones educacionales superiores. In Egypt, the State provides some professional training through como se escribe en ingles escuela secundaria general network of technical secondary schools and higher educational institutions. La escuela secundaria enseña algunas asignaturas técnicas y profesionales dibujo artesanal y tecnología. The secondary school teaches some technical and vocational subjects craft design and technology. Other services, such as building a vocational secondary school in Laayoune and an indoor hall with a club for professionals in El Semara. We may note that there is a shortage of technical and vocational secondary schools throughout the country, by comparison with the number of general education establishments, reflecting the high cost of equipping such facilities. Expanding the secondary technical school network by 3 per cent by. ![]() There will be multiple pathways beyond secondary levelincluding technical and vocational courses, in order to encourage higher post-secondary enrolments and better meet the needs of the labour market. La Asociación financió el mantenimiento del pozo y de los equipos de suministro de agua potable de la escuela secundaria de enseñanza técnica de Bayangam. ![]() The association funded the maintenance of the well and the drinking-water production equipment of the Bayangam technical high school. The Republic of the Congo housed the Namibian Secondary Technical Schoolwhich provided general secondary education to young exiled Namibians. Sin embargo, existe una escuela nacional de arte: There is, however, a national school of art, the Ecole technique secondaire d'art. La Cuenta General concedió becas individuales a namibianos, satisfizo las necesidades sociales y médicas de estudiantes y apoyó proyectos educativos especiales, tales como la Escuela Técnica Secundaria de Namibia, que estaba ubicada en el Congo. "escuela secundaria" en inglésThe General Account Fund provided individual scholarships to Namibians, met the social and medical needs of students and trainees and supported specially targeted educational projects, such as the Namibian Secondary Technical Schoolwhich was located in Congo. The technical secondary school for engineers, whose workings and entry requirements were described in detail in paragraphs 55 and 56 of the initial report, was one example of such an establishment. ![]() What was more, the technical and vocational secondary schools often had empty places. Algunas de las escuelas secundarias técnicas son sólo para mujeres. Busca de nuevo. Cómo se dice escuelas en inglés? Traducción de "la escuela secundaria técnica" en inglésCómo se dice escuela privada selecta en inglés? Cómo se dice escuela primaria en inglés? Aprender Ingles desde cero: CURSO INGLES GRATISCómo se dice escuela preparatoria en inglés? Cómo se dice escuela politécnica en inglés? Cómo se dice escuela técnica en inglés? Cómo se dice escuela vocacional en inglés? Cómo se dice escuetamente en inglés? Cómo se dice escueto en inglés? Cómo se dice escuincle en inglés? Cómo se dice Esculapio en inglés? Cómo se dice escuela secundaria en francés? Traduce plato principal. Mira traducciones acreditadas de plato principal en ingles con oraciones de ejemplo y pronunciación de audio. Traducción de 'plato fuerte' en el diccionario gratuito de español-inglés y muchas otras traducciones en inglés. Inglés Traducción de “plato fuerte” | El Collins Diccionario español-inglés en línea oficial. Más de traducciones inglés de español palabras y frases. Ies, ail haf sam ski uers. 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Traducir plato fuerte en ingles haf a to ust uiz o lif oil and crasht to mei tou. Prawn cocktail. Conservas alimenticias. Tinned food U. Conservas de carne. Tinned meat U. Conservas de pescado. Tinned fish U. ![]() Conservas de vegetales. Tinned vegetable U. Crema de champiñones. ![]() Cream of mushroom soup. Croqueta de pescado. Fish croquette. Croqueta de pollo. Chicken croquette. "plato fuerte" en inglésMeat pie ; Patty. Empanada de ternera. Veal pie. Ensalada de col. Ensalada de patata. Potato salad. Diced vegetable salad. Ensaladilla rusa. Russian salad. Filete con patatas fritas. Steak and chips U. Filete de pescado. Fillet U. Filete de ternera o cerdo ; Bistec. Gambas a la gabardina. Gambas a la plancha. Grilled shrimps. Gambas fritas. Fried Shrimps. Huevo crudo. Raw egg. 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Grupo de católico que busca difundir una sana doctrina y profundizar la fe en la Iglesia Católica. Meditando con los Grandes Maestros. Descargar MP3 de Jesus Adrian Romero GratisSerie de conferencias donde se despliegan las enseñanzas de los grandes maestros espirituales Buda, Krishnamurti, Patanjali, entre otros a través de las preguntas de nuestros oyentes. El Dr. Carlos Novas es escritor, conferencista, especialista en religiones comparadas, coordinador del Centro de Estudios Orientales y presidente de la Asociación Civil para la Difusión del Yoga. Podcast Reflexiones de Luz y Amor. Audios de reflexiones de diferentes autores para conectar con nuestro Ser, con el Dios que reside en todo y todos. Recopilación de audios sobre Musica. Adoracion 1. Usamos cookies para que la web funcione, personalizar contenido, analizar trafico, mostrar anuncios personalizados y para integrar redes sociales. Compartimos información con nuestros partners de analítica, publicidad y redes sociales para el registro. ![]() Audio no disponible. Preparando audio para descarga. Escucha patrocinada. Mostrar Ocultar. Escucha Cuando quieras y donde quieras. El Buda, o la historia de Siddhartha Gautama, y su iluminación en el S. ![]() V ac En Luces en la oscuridad Nuestra naturaleza esencial es el Amor. Cómo acompañar y escuchar el sufrimiento espiritual de un moribundo. La Caja de Pandora. Medio de difusión Integrativo y de Evolución Humana. Magnificat TV. Programa de inspiración y motivación semanal para progresar desde el corazón. Jesus Adrian RomeroUnimos Paz Interior Y prosperidad. Sabemos que NO somos espectadores de nuestra vida, Somos los actores principales. Elevamos nuestra vibración, abrimos nuestra mente, expandimos nuestro corazón, sanamos y nos sanamos, aprendemos y crecemos con los desafíos, y confiamos, confiamos, confiamos Eleva tu vibración y mantenla siempre alta para cumplir tus sueños 3- Crea y Emprende: Conoce los secretos de las personas exitosas, tanto si trabajas por tu cuenta como si quieres progresar en tu empresa. Puedes descargarla en https: Dante Gebel Dante Gebel predica en el desde River Church en California. Usamos cookies para que la web funcione, personalizar contenido, analizar trafico, mostrar anuncios personalizados y para integrar redes sociales. Cita directa (textual) de menos de 40 palabras, con énfasis en el texto Además, las pinceladas se caracterizan por ser cortas y con trazos poco Por ejemplo, en vez de decir perro, gato, gallina y vaca diremos simplemente “ animales”. .. Estilo Vancouver- libro: ¿Qué datos debo considerar, para que un libro sea. En lo referente a citas, presentación de utilizarán normas Vancouver. . Agrupar las ideas de cada subsección en oraciones y estas en párrafos cortos. Ej.: “lo que aquí llaman 'perro' –pensó – es una simple salchicha.” . Se considera que una cita es textual cuando el material o texto es literalmente. Cita textual corta: es menor de 40 palabras, se transcribe a renglón seguido pie de la letra algún manual de estilo bibliográfico (APA, Chicago, MLA, Vancouver. .. algunas veces con un animal como sobreviviente, un perro, o un canario. Características del alumnado Fuente: Identifica y caracteriza su estilo de aprendizaje me- diante el test estilos de aprendizaje de David Kolb 1. Para conocer tu estilo responde el cuestionario de D. Kolb Identifica tu Estilo de aprendizaje a través de este test virtual: Se incluye la valoración de manera horizontal. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Todas estas formas hacen que las personas desarrollen capacidades importantes para su modo de vida, como la habilidad manual y espacial en el caso de los cirujanos, la destreza física en los atletas, la capacidad de comprender a las personas en el caso de psicólogos y cachorro de citas textuales cortas vancouver. Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Tepedino, Digamos, cuando uno quiere subir al techo de una vivienda, podemos seleccionar los instrumentos que nos ayuden a subir, pues con los conocimientos que ya tenemos Gardner, La inteligencia no sólo se reduce a lo académico, es una combinación de todas las inteligencias u ordenadores. Lo que hizo Gardner fue tomar la palabra inteligencia, que era propiedad de la gente del coeficiente intelectual, y dijo: Es la capacidad para leer, escribir y comunicarse con palabras. Algunos representantes famosos son: Mozart, Beethoven y Bach. Algunos ejemplos representativos de esta capacidad son: Es la capacidad para trabajar de manera efectiva con la gente, de relacio- narse con ella demostrando empatía y comprensión. Capacidad correlativa a la interpersonal, pero orientada hacia adentro. La evidencian las personas que son reflexivas, de razonamiento acertado y suelen ser consejeras de sus pares. Algunos re- presentantes de esta capacidad son: Es la capacidad para hacer distinciones en el mundo de la naturaleza y usar este conocimiento de manera productiva. Con ella, el sujeto se orienta al redescubrimiento del mundo natural, para develar los misterios del planeta y sus elementos. En el siguiente cuadro formula tareas o actividades cotidianas que podría ayudarte a mejora tu inteligencia. Para las habilidades de la inte- ligencia lingüística puedes proponer escribir un diario, mantener una corres- pondencia. Las siguientes claves que se presentan es una adapta- ción del trabajo realizado por Ignacio Morgado. Practicar deportes o actividades físicas Practicar ejercicios ya sea físicos o aeróbicos mejora las ca- pacidades cerebrales. Quienes realizan una actividad física semanal continua obtienen también una mejor memoria y mayor flexibilidad y velocidad de procesamiento de informa- ción mental. Incluso 20 minutos de actividad física son sufi- cientes para mejorar el tiempo de reacción y la velocidad de procesamiento de cachorro de citas textuales cortas vancouver información en el cerebro. Evitar el exceso de grasas en la alimentación La alimentación adecuada para aprender debe evitar las dietas cachorro de citas textuales cortas vancouver en grasas, pues son dietas que reducen la sensibilidad de los receptores NMDA, que son moléculas del cerebro que forman parte de los mecanismos de plasticidad neuronal que hacen posible la formación de la memoria en lu- gares como el hipocampo y la corteza cerebral. Dormir lo necesario con regularidad El sueño anticipado prepara al cerebro para aprender y, cuando ocurre tras el aprendizaje, potencia la formación y es- tabilización de las memorias. Es así que, las mismas neuronas que se activan para registrar la información cuando aprende- mos vuelven a activarse cuando dormimos. Suelen hacerlo en- tonces a mayor velocidad dando preferencia a las que regis- traron los aprendizajes, a los que se atribuyó mayor importan- cia o valor de futuro. El sueño es, por tanto, una forma cerebral de practicar y fortalecer lo aprendido durante el día. Entrenar frecuentemente la memoria de trabajo Esta memoria es la que utilizamos para pensar, razonar, planifi- car el futuro y tomar decisiones. Con ella, retenemos en la mente, por ejemplo, las posibles jugadas a realizar en una par- tida de ajedrez o las diferentes opciones para tomar una decisión. Guiar el aprendizaje con preguntas Este procedimiento concentra la atención y desarrolla la capacidad cachorro de citas textuales cortas vancouver vestigativa. Practicar frecuentemente el recuerdo de lo aprendido El volver a la información recientemente aprendida beneficia a la memoria a largo plazo cachorro de citas textuales cortas vancouver el reclu- tamiento de los circuitos neuronales del recuerdo en las subsecuentes oportunidades de estudio. Un poco de estrés no es malo En situaciones emocionales o de estrés moderado, la activación de es- tructuras cerebrales como la amígdala y la liberación en la sangre de hormonas como la adrenalina y los glucocorticoides pueden contribuir a la facilitación del aprendizaje y la memoria actuando directa o indi- rectamente sobre los circuitos neuronales del cerebro. Leer es uno cachorro de citas textuales cortas vancouver los mejores ejercicios posibles para mantener en forma el cerebro, ya que pone en los procesos mentales de la percepción, la memoria y el razonamiento. Reduce los síntomas de la depresión y ansiedad. Analgesia o aumenta el umbral del dolor. Libera dopamina, serotonina y noradrenalina. Reduce la degeneración neuronal. Mejora del rendimiento académico. Mejora de la función cognitiva y sensorial del cerebro. Estimula el nacimiento de neuronas en el hipocampo. Anota con una X tu elección e intenta explicar su beneficio si marcaste en el casillero de SÍ. Frutos secos almendras y nueces Explicación 2. Referencias de citas textuales y paráfrasisLos cereales integrales Explicación 4. Determine la verdad V o falsedad F de los beneficios del sueño para la mente en los siguientes enunciados. Fortalece las conexiones neuronales. Mejora la memoria y el aprendizaje. Aumenta la producción de células de la neuroglia. Mejora la función intelectual. Mejora el estado de alerta y el humor. Juegos para entrenar nuestro cerebro: Existe un plan de entrenamiento para el cerebro llamado Unobraining. Para ello, conjuga diversos juegos online a través de los cuales entrena capacidades como la memoria, las habilidades perceptivas, el procesamiento cachorro de citas textuales cortas vancouver la información, la atención, las funciones ejecutivas, entre muchas otras. Si quie- res comenzar a entrenar tu mente bajo este programa ingresa al sitio oficial de Unobraining en: La capacidad de hacer preguntas es la verdadera génesis del aprendizaje. La pregunta es el camino al descubrimiento, a la innovación y a la autonomía. Cabe men- cionar cachorro de citas textuales cortas vancouver un grupo de investigadores de la Universidad Washington en St. Piensa antes de A. Aplica el nuevo en una habilidad. Utiliza fi- cimiento se oxida. El ser completamente visual o auditivo en el momento de IV. Involucra a todo aprender, no es un hecho científicamente comprobado; sin tu cerebro. Obtener un buen resultado en una prueba académica. Las angustias, las fobias y las obsesiones. Pasar un rato de tranquilidad o tener el afecto del ser amado. Los trastornos mentales, las depresiones y la neurosis. Tener tristeza, fracasos y recibir malas noticias. Resuelve algunas preguntas de un cues- tionario de actitudes hacia la Lectura Cueto, Prefiero los videojuegos antes que leer. Siempre que salgo a pasear llevo conmigo un libro. Prefiero que me regalen un libro antes que otras cosas. Solo leo cuando me lo piden o cuando hago mis tareas. Los cerebros adultos aprenden mejor un idioma. El cerebro se comporta de manera muy distinta en el aprendizaje de un segundo idioma. El bilingüismo puede llegar a retrasar entre cuatro y cinco años la enfermedad de Alzheimer. Crea poca capacidad de concentrarse y en focalizar la atención. Desarrolla el test sobre salud cerebral en el siguiente enlace: En psicología de la salud y Psiconeurología 2. PROYECTO DE VIDA Un proyecto es aquello que una persona se traza con el fin de conseguir uno o varios propósitos para su existencia, en otras palabras, se asocia al concepto de realización personal, donde lleva a las personas a definir conscientemente las opciones que puede tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se propone. Definición de proyecto de vida, s. Un proyecto de vida le da un por qué y un para qué a la existencia humana. Y con eso, le otorga sentido al presente, porque de alguna manera se vive del presente, pero sin perder de vista que el futuro se construye día cachorro de citas textuales cortas vancouver día. Cuando se finalizan fases importantes en la vida; por ejemplo, acabar la secundaria o la universidad, Decidir por uno mismo, es un paso muy trascendental ya que implica tomar las riendas de la vida personal y asumir las consecuencias de dichas decisiones ser responsable. Un proyecto de vida debe contemplar tres aspectos fundamentales: Refiere, que debemos seguir va- rios pasos, y no avanzar sin antes haber terminado el paso anterior. Apoyo externo que sirve para facilitar o impulsar me- Oportunidades tas a lograr. Debilidades Características personales que impiden, obstaculizan o neutralizan las metas a lograr. Situaciones negativas, externas que atentan e im- Amenazas piden alcanzar las metas. Resuelve esta segunda parte en la actividad evaluable 2. Bueno con estas premisas ya tengo idea de cómo seré dentro de 15 años. Para lograr tu visión primero tienes que tener clara tu misión 2. Fascículo de educación para la vida,plantean cinco aspectos los cuales son: Rosa tiene como meta graduarse de Ingeniera en Agronegocios. Ana y Oscar, una pareja de casados, tienen como meta, mantener una relación estable basada en el respeto, la responsabilidad y el trato digno, sin abusos. Raquel y Jaime piensan que es necesario posponer el inicio de las relaciones sexo- coitales para evitar cualquier enfermedad y prevenir un em- barazo no deseado. Juan tiene como meta casarse y tener 2 hijos cuando haya finalizado su profesión. Inés tiene como meta la formación permanente, que le permita ac- ceder a la información que necesite en cada etapa de su desarrollo. Saber plani- ficar el trabajo, aplicar buenas técnicas, estar motivado y tener confianza es esencial. La gestión eficaz del estudio permite obtener buenos resultados y evita los temidos momentos de agobio. Agobiarse cachorro de citas textuales cortas vancouver es malo, siempre y cuando se cuente con tiempo suficiente para reac- cionar. El problema es preocuparse demasiado tarde, cuando ya no hay posibilidad de reaccionar. Instrumento adaptado de Ballenato A continuación, se presentan una serie de preguntas relacionadas con tu organización del tiempo. Cachorro de citas textuales cortas vancouver, Gestión del tiempo. En busca de la eficacia, Ten en cuenta las siguientes indicaciones: Soy plenamente consciente en qué dedico mi tiempo diariamente. Registro por escrito mis metas y objetivos personales y académicos. Suelo anticipar y realizar previsiones. Planifico y programo mi trabajo por escrito. Llevo siempre la agenda conmigo y la consulto habitualmente. Reviso a diario la programación de mi tiempo y mis actividades. Establezco plazos para realizar las tareas y posteriormente los cumplo. Tengo claramente establecidas mis prioridades. Sé identificar las actividades críticas que determinan los resultados. Me concentro con facilidad. Evito las interrupciones, o acorto en lo posible su duración. Reservo un tiempo al día para trabajar sin ser interrumpido. Durante mi tiempo libre, me relajo, aparco los problemas y las preocupaciones. Aprovecho las horas de sueño para cachorro de citas textuales cortas vancouver lo suficiente. Cachorro de citas textuales cortas vancouver siempre llego con puntualidad a las citas. Aprovecho los tiempos de espera, los viajes y los desplazamientos. Tomo decisiones con facilidad. Paso a la acción. Resuelvo los asuntos en el momento, evitando aplazarlos. Termino las tareas; procuro evitar dejarlas a medias. Realizo un trabajo de calidad sin llegar a caer en el perfeccionismo. Delego algunas actividades a otras personas. Organizo y coloco cada cosa en su lugar, y las encuentro con facilidad. Tengo organizado mi material de trabajo y mi mesa de estudio. Dispongo de suficiente tiempo para dedicarlo a mi familia, amistades, ocio. Después de poner a prueba el plan de gestión del tiempo durante un periodo de al menos 2 o 3 meses puedes volver a rellenar el cuestionario y si tu puntuación total B es mayor que la puntuación que obtuviste en A, entonces, el plan de entrenamiento ha resultado eficaz. Con la realización del primer ejercicio, te has dado cuenta de cómo empleas tu tiempo actualmente. Una forma de conocer mejor en qué lo utilizas es realizando un registro diario de actividades, tareas, tiempo de ocio, etc. Utiliza la información anterior del horario confeccionado, para estimar cómo distribu- yes actualmente tu tiempo, y cómo sería tu distribución ideal. Estudio, clases, trabajos de la Universidad C. Familia directa, pareja… D. Trabajo incluye aquí trabajo remunerado y tareas domésticas E. Vida Social reuniones de amigos, salidas de fin de semana… Fuente: Cachorro de citas textuales cortas vancouver 3 puntos fuertes en tu administración del tiempo por ejemplo: Identifique sus dificultades en la administración del tiempo y las estrategias para resolverlas: Pierdo mucho tiempo ordenando Ejemplo: Poner la fecha de la clase en los mis apuntes. Pero las metas, ya sean a corto o largo plazo, no son algo rígido. Es solo una respuesta realista a una situación concreta. Quiero estudiar Ingeniería Civil. Quiero aprobar 5 asignaturas este semestre. Quiero estudiar esta semana una asignatura. Hoy voy a estudiar un tema de una asignatura. Quiero obtener la maestría y luego el doctorado en mi especialidad. Tener sueños, y desear alcanzarlos, pueden ayudarte a tener momentos muy pro- ductivos, generando y floreciendo buenas ideas. Proyección educativa de la inteligencia afectiva. Re- vista Complutense de Educación, 14 157— Estilo de aprendizaje Es la manera o forma que cada alumno aprende, aun ritmo diferente. Estilo Divergente Es un estilo asociado con las habilidades para valorar 3. Estilo convergente Se encuentra asociado con las habilidades de decisión 5. Estilo Acomodador Los poseedores de este estilo tienen habilidad para actuar. Una neurona es una célula nerviosa que, por medio de impulsos eléctricos y procesos químicos, maneja y transmite información 8. Neurotransmisores Un neurotransmisor es una biomolécula que transmite información de una neurona a otra neurona consecutiva 9. Lóbulos cerebrales Son divisiones físicas de la corteza cerebral Talento o posibilidad de realizar algo. Observación interna de los sentimientos y pensamientos. Capacidad de entender o comprender, resolver problemas, conocimiento, compren- sión, sentido en que se puede tomar una sentencia, un dicho o una expresión Bibliografía de la Unidad I Alonso, C. Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de diagnóstico y mejora. Recuperado el 2 de Abril dede file: La educación y la estructura del conocimiento. Técnicas de estudio, Aprendizaje activo y positivo. En busca de la eficacia. Definición de proyecto de vida. Recuperado el 15 de Abril dede http: Recuperado el 2 de Abril dede http: Mi proyecto de vida. Recuperado el 15 de Abril dede https: The Theory of Multiplesw Intelligences. Recuperado el 2 de Abril cachorro de citas textuales cortas vancouverde https: Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Las diez claves de la neurociencia para mejorar el aprendizaje. Ariel, Productor Recuperado el 15 de Abril dede http: Recuperado el 15 de Abril dede Periplos en Red: Mi Proyecto de Vida. Fascículo de educación para la vida. Teoría sobre las grandes enigmas de la humanidad. Relacione cachorro de citas textuales cortas vancouver estilos de aprendizaje con el modelo propuesto A. Cuadrantes cerebra- Visual, auditivo cachorro de citas textuales cortas vancouver kinestésico les B. Modelo Felder y Sil- Hemisferio derecho e izquierdo verman C. Modelo de Kolb Cortical y límbico izquierdo - dere- cho D. Hemisferios cerebra- Visual, verbal, secuencial, global, ac- les tivo, reflexivo, inductivo deducti E. Relaciona los lóbulos con sus respectivas funciones: Parietal Planificación y toma de decisio- nes. Frontal Memoria, audición y lenguaje 4. Sensibilidad a los sonidos, estructura, significados y funciones de las pala- bras y el lenguaje II. Sensibilidad y capacidad de distinguir patrones lógicos o numéricos; habili- dades de manejar largos hilos de razonamiento III. Capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial y para realizar trasformaciones sobre las percepciones iniciales propias. Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo propio y para manipular objetos con destreza. Habilidad para producir y apreciar ritmo, tono, y timbre; apreciación de las formas de expresión musical. Tipos de inteligencia A. Características positivas que uno tiene y le sirven para facilitar o impulsar cual- quier meta se quiere lograr A. Determine la verdad o falsedad de los siguientes enunciados referentes al FODA: Kolb — invención Cuadrantes Cerebrales de Herrmann B. Teoría de Felder y Silverman C. Programación neurolingüística de de Bandler y Grinder D. Teoría de David Kolb E. Teoría de Honey y Mumford Aplica las estrategias 1. Valora las es- 1. El subrayado de estudio para com- trategias de 2. El sumillado prensión de la informa- estudio en el ción. Elabora y sintetiza la démico. Nueva información en diversos Época, 2 445— Pasos para elaborar cachorro de citas textuales cortas vancouver resu- cedimientos a seguir. Los esquemas Marca la opción que mejor 1. Definición parafrasea el enunciado ofrecido. Las Organizaciones Inteli- Actividad N. Notas Científicas, 6 2Lee las siguientes lecturas 82— Te invitamos a parti- cipar de esta aventura. El código es per- sonal, es decir, el usuario es quien debe diseñar la manera de resaltar los contenidos esenciales de los libros como de los apuntes para lograr este objetivo determinado. Para subrayar correctamente, se debe leer el texto teniendo en cuenta Los si- guientes pasos: Debes utilizarla al mismo tiempo que la lectura comprensiva, durante la segunda lectura o tercera lectura; pero nunca durante la primera lectura, ya que todavía no tienes una visión de conjunto y no conoces lo que es importante. No cachorro de citas textuales cortas vancouver subrayar todo, porque entonces no destacarías lo importante de lo ac- cesorio. Estrategias Y Tecnicas De Estudio Uc0315 2017Con una simple raya vertical en el margen izquierdo puedes indicar que todo lo que comprende es importante. No subra- yes frases y líneas enteras, sino sólo las pa- labras clave que transmiten información esta pueden ser adjetivos sustantivos o nombres propios Para diferenciar las ideas principales de las relevantes secundarias, puedes utilizar dife- rente tipo de subrayado y así, al mismo tiempo, realizas una jerarquización de las ideas. No se subrayan prefijos, conectores o conjunciones. El subrayado como técnica decomprensión de textos, s. Los pueblos nómades se dedicaban, fundamentalmente, a la ganadería, mientras que los sedentarios eran agricultores. Concepto Los pueblos nómades se dedicaban, fundamentalmente, a la ganadería, mientras que los sedentarios eran agricultores. Diferencia Concepto —diferencia Ejemplo: Los gatos son felinos mientras que los perros son caninos Concepto Concepto Los gatos son felinos mientras que los perros son caninos Diferencias Diferencias Concepto similitud Ejemplo: Definición — Ejemplos Ejemplo: El sistema solar es el conjunto de planetas y satélites que giran alrededor del Sol. La Tierra y la Luna forman parte de este sistema Definición El Sistema Solar es el conjunto de planetas y satélites que giran alrededor del Sol. La Tierra y la Luna forman parte de este sistema. Causa — Efecto Ejemplo: Si calentamos el agua a una temperatura de grados centígrados, ésta se evapora. Causa Si calentamos el agua a una temperatura de grados centígrados, ésta se evapora. Pregunta — Respuesta Ejemplo: Lineal Línea horizontal por debajo de las palabras o de las frases. Los procesos mentales son formas especiales de la actividad psíquica, hacen posible los fenómenos cognitivos, afectivos va- lorativos y volitivos. Se apoyan en los procesos neurológicos y surgen bajo el influjo de la estimulación externa e interna b. Se evita con ello subrayar muchas líneas consecutivas. El hecho de hacerlo en el lado derecho tiene por objeto respetar la parte izquierda, reservada para visualizar la estructura del texto. La ausencia de alguna de ellas dificultaría ejercer un au- téntico liderazgo. Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crítica. Laín Entralgo definió la lectura como "silencioso coloquio del lector con el autor". Se pueden distinguir tres clases de lecturas: Facilita el estudio activo. Es una técnica motivadora que personaliza el estudio. Ayuda a fijar la atención. Es solamente una manera convencional de presentar datos, dise: Las distintas disci- plinas acadernicas tienen diferentes estilos de publicacion. En cambio, existen principios eticos y legales basicos que subyacen en toda investiga- cion y escrito academicos. Estos principios tradicionales estan dise: En las ciencias sociales y conductuales los autores trabajan para mantener estos tres objetivos y seguir con los principios que sus asociaciones profesionales han establecido. Observese que el Codigo de Etica de la APA noes un documento estatico ya que puede tener revisiones y actualizaciones a traves del tiempo. Las actualizadones aparecen en el sitio de Internet en cuanto estan disponibles. Por lo tanto, los psicologos no fabrican ni falsifican datos Estandar1 8. Es esencial preparar cuidadosamente los manuscritos para su publicacion, pero, aun asi, pueden surgir errores. Si estos se advierten despues de la publicacion, los autores son responsables de hacer publicos dichos errores. En primer Iugar, informe al editor y a la edi- torial para que se publique una nota de correccion. El proposito de dicha nota es corregir la base del conocirniento para que el error sea considerado por los futuros usuarios de la informacion. Rehusarse a hacerlo, puede suscitar el rechazo del manuscrito enviado sin ninguna conside- racion. Del mismo modo, una vez que el articulo se publica, los investigadores deben poner sus datos al alcance de todos para permitir que otros profesionales calificados confirmen los. Se espera que los autores retengan datos crudos por un minimo de cinco aiios despues de la publicaci6n de la investigacion. Tambien se deben guardar por el mismo periodo otros datos relacionados con la investigacion instrucciones, manuales de tratamiento, software, detalles de procedirnientos, codigos para los modelos matematicos reportados en articulos de publicaciones periodicas. Esta informacion es nece- saria en caso de replica y se debe proporcionar a investigadores calificados, previa solicitud Estandar 6. La APA exhorta el intercambio abierto de datos entre investigadores calificados. Se espe- ra que los autores cumplan inmediatamente y con espiritu de cooperaci6n las solicitudes de otros investigadores. Antes de proporcionar la informacion, borre cualquier dato personal o codigo identificable que permitiera restablecer un vinculo con la identidad de un participante. Ademas, para proteger la confidencialidad de los participantes de la investigacion, algunas veces tambien se debe tener en cuenta las inquietudes del investigador o patrocinador de. General- mente, al satisfacer Ia solicitud, los costos correspondientes corren por cuenta del solicitante. Para evitar malos entendidos, es importante que el investigador que solicita los datos y el investigador que los proporciona lleguen a un acuerdo por escrito acerca de las condicio- nes bajo las cuales se compartiran los datos. El acuerdo escrito tambien debe incluir una declaracion formal acerca de los lfmites para la distribucion de los datos compartidos p. Asimismo, el acuerdo debe especificar los Hmites de la divulgacion presentaciones en conferencias, informes internos, artfculos en publicaciones periodicas, capftulos de libros, etc. Los acuerdos de aportacion de datos deben considerar las restricciones de derechos de autor, el consentimiento por parte de los sujetos, los requerimientos de las agencias patrocinadoras y las reglas dictadas por el empleador del titular de los datos Estandar del Codigo de Erica de la APA 8. Por tanto, los reportes en la litera- tum deben reflejar con exactitud la independencia de los esfuerzos de investigacion indivi- duales. La publicacion duplicada, asf como la publicacion parcial de datos constituyen una amenaza para estos objetivos. La publicaci6n duplicada es la publicacion de los mismos datos o ideas en dos fuentes distintas. La publicaci6n parcial es la division innecesaria de los descu- brimientos de un solo esfuerzo de un investigador en varios artfculos. La presentacion de datos ajenos como propios, cuando ya se han publicado con anterioridad, esta prohibida por el Estandar 8. La publicacion duplicada distorsiona la base del conocimiento ya que hace parecer cachorro de citas textuales cortas vancouver hay mas informacion disponible de la que realmente existe. Tambien desperdicia recursos escasos paginas de publicaciones periodicas, asf como el tiempo y esfuerzo de los editores y revisores. La prohibicion de la publicacion duplicada es de vital importancia para el conocimiento acumulativo del area. La publicacion dupli- cada puede causar la irnpresion erronea de que los descubrimientos son mas reproducibles de lo que verdaderamente son, 0 que ciertas conclusiones tienen un apoyo mas solido de lo que la evidencia acumulada garantiza. La publicacion duplicada tambien puede conducir a violaciones de los derechos de autor. Los autores no pueden asignar el derecho de autor del mismo material a mas de una editorial. Los autores no de ben enviar manuscritos ala revista de la APA en los que se describa una obra que ya haya sido publicada en su to- talidad o en una parte substancial en otro espacio, ya sea en ingles o en otro idioma. Sobre todo, los autores no deben enviar manuscritos que ya hayan sido publicados en otro lugar en una forma sustancialmente similar o con contenido sustancialmente similar. Los autores que tengan dudas acerca de lo que constituye una publicacion anterior deben consultar al editor de la revista en cuestion. Esta polftica respecto ala publicacion duplicada no necesariamente excluye manuscri- tos previamente publicados en forma de resumen como las aetas de una reunion anual o en una publicacion periodica con circulacion o disponibilidad limitadas como un informe del departamento de una universidad, o un informe de una agencia del gobierno o un documen- to oficial. Esta politica sf excluye tanto material fntegro como material parcial aparecido en una publicacion que haya sido puesta a la venta al publico, tales como aetas de conferencias o el capitulo de un libro, ya que dicha publicacion no cumple con el criterio de "circulacion limitada. El informe breve es un registro historico para la obra. Como dar credito a otros y citar trabajos previos. A fin de llegar a diferentes publicos, algunas veces los autores quieren publicar en cachorro de citas textuales cortas vancouver de un lugar lo que, en esencia, es el mismo material. Sin embargo, muy pocas veces es posible justificar dicha publicacion duplicada, dada la pronta accesibilidad de los sistemas de recuperacion computarizados. Si se considera cientifi- camente necesario volver a presentar un material ya publicado -por ejemplo, en los informes de nuevos analisis o para formular nuevas investigaciones que den seguimiento a la obra anterior en los laboratorios de los autores- es necesario cumplir con las siguientes condiciones: La cantidad de material duplicado debe ser menor en relacion con la extension total del texto. Por tanto, se debe citar la obra anterior. Cualquier tabla o figura que se haya vuelto a publicar debe identificarse como reimpresa o adaptada, y debe citarse la fuente original tanto en el texto como al pie de la tabla o de la figura. Ellugar de la publicacion original debe citarse con claridad y precision en la lista de referencia ver tambien informacion sobre el autoplagio en la seccion 1. Cuando una publicacion original tiene autores multiples y la autoria no es identica en am- bas publicaciones, es importante que todos los autores reciban el credito acordado en una nota del autor por sus contribuciones en esa ultima publicacion. Los autores estan obligados a presentar su obra gradualmente y de manera tan completa como sea posible dentro de las restricciones de espacio de las publi- caciones periodicas. Los datos que pueden combinarse significativamente en una sola publica- cion deben presentarse juntos para obtener una comunicacion mas efectiva. La publicacion parcial cachorro de citas textuales cortas vancouver fragmentada de los descubrimientos de una investigacion puede ser engaiiosa si hay varios informes que parezcan representar ejemplos independientes de recopilaciones de datos o analisis. El resultado puede ser la distorsion de la literatura cientffica, especialmente en las reseiias o en los meta-analisis. No se recomienda la publicacion parcial de varios in- formes a partir de los resultados de un solo estudio, a menos que esto constituya un claro beneficio para la comunicacion cientifica. Cachorro de citas textuales cortas vancouver ser muy dificil determinar si existe dicho benefi- cio cuando multiples variables dependientes se observaron en la misma muestra y al mismo tiempo se reportan en manuscritos separados. Los autores que deseen dividir el reporte de un estudio en mas de un articulo, deben notificar esto al editor y proporcionarle la infor- macion solicitada. Es cuestion de juicio editorial determinar si la publicacion de dos o mas informes basados en la misma investigacion o en una que este intimamente relacionada se concibe como una publicacion fragmentada. Reanalisis de datos publicados. Tal vez haya ocasiones, especialmente en el caso de proyectos a gran escala, longitudinales o multidisciplinarios, cuando sea necesario y apro- piado publicar varios informes. Con frecuencia, los proyectos multidisciplinarios abordan diferentes temas, por lo que publicar en una sola revista puede resultar inadecuado. A menudo, la publicacion repetida de un estudio longitudinal puede ser adecuada ya que los datos en distintas edades constituyen contribuciones cientfficas unicas. Conforrne se crean varios inforrnes a partir de estudios a gran escala o longitudinales, los autores se ven obligados a citar informes previos en el proyecto para ayudar a! Por ejemplo, en los primeros aiios de un estudio longi- tudinal, podriamos citar todas las publicaciones anteriores a este. En el caso de un estudio longitudinal bien conocido o de largo plazo, podriamos citar la publicacion original, un resumen mas reciente y articulos previos que abordaron las mismas o similares cuestiones cientificas relacionadas con el informe actual. No suele ser necesario repetir en su totalidad la descripcion del diseiio y los metodos de un proyecto longitudinal o de gran escala. Los autores pueden referir allector a una publicacion anterior para que obtengan informacion detallada. Sin embargo, es importante brindar suficiente informacion para que el lector pueda evaluar el informe actual. Tambien es importante aclarar el grado de superposicion de las muestras en distintos informes de estudios extensos. Una vez mas, los autores deben informar y consultar al editor antes de entregar un manuscrito de este tipo. Asf como es una cuestion de juicio editorial determinar si la pu- blicacion de dos 0 mas informes basados en la misma investigacion u otra fntimamente relacionada constituye una publicacion duplicada, tambien lo es establecer si el manuscrito cumple con otros requisitos para su publicacion. Cualquier publicacion anterior debe ser citada cachorro de citas textuales cortas vancouver la seccion anterior sobre como dar credito a las fuentes y citar trabajos previos y referenciada en el manuscrito. Los autores deben informar al editor de la revista acerca de la ex: Entonces, el editor puede emitir un juicio informado sobre si el manuscrito entregado incluye suficiente informacion nueva para ser digno de consideracion. Si durante el proceso de revision o produccion, se descubre que un manuscrito viola las polfticas de pu- blicacion duplicada y los autores no informaron al editor de la posible violacion, entonces el manuscrito puede rechazarse sin miramientos. Si dicha violacion se descubre despues de la publicacion en una revista de la APA, se tamara la accion indicada, como la retractacion del editor o un aviso de publicacion duplicada. A veces los artfculos de publicaciones periodicas se someten a revision para publicarlos como capftulos de libros. Los autores tienen la responsabilidad de revelarle allector que algu. Silos dere- chos de autor son propiedad de la editorial o de alguna otra persona, los autores deben reconocer los derechos de autor y obtener permiso para adaptar o reproducir el material en cuestion. Los investigadores no afirman que las palabras e ideas de otro sean suyas; dan credito cuando es debido Estandar 8. Se deben usar comillas para indicar las palabras exactas de otro. Cada vez que parafrasee a otro autor resuma un pasaje o reacomode el orden de una oracion y cambie algunas palabrasnecesita darle credito a la fuente en el texto. El siguiente parrafo es un ejemplo de la manera adecuada de parafrasear una parte del material anterior en esta seccion. Como explica el Manual de publicaciones, se espera que los autores corrijan el archivo si descubren errores en sus publicaciones; tambien cachorro de citas textuales cortas vancouver espera que den credito a otros por su trabajo anterior cuando se cite o parafrasee. El elemento clave de este principia es que los autores no presentan el trabajo de otro como si fuera suyo. Esto se puede aplicar tanto a ideas como a palabras escritas. Si el fundamento de un estudio se sugirio en la seccion de Comentarios del artfculo de alguien mas, se le debe dar credito a esa persona. Dado ellibre intercambio de ideas, que es tan importante para la salud del discurso intelectual, los autores tal vez no sepan donde se origino la idea para un estudio. Sin embargo, si los autores lo saben, deben dar credito a la fuente. Esto incluye las comunicaciones personales. Para obtener mas informacion sobre citas textuales y panifrasis, veanse las secciones 6. Asf como los investigadores no deben presentar los trabajos de otros como suyos plagiotampoco pueden presentar sus propios trabajos ya publicados como una investigacion nueva autoplagio. Sin embargo, existen circunstancias limitadas como des- cribir los detalles de un instrumento o de una aproximacion cachorro de citas textuales cortas vancouver en las cuales es posible que los autores quieran duplicar informacion, sin citar textualmente las palabras que emplearon antes, considerando que una extensa autorreferencia es poco deseable e in- adecuada. Cuando la extension de las palabras duplicadas es limitada, esta aproximacion es aceptable. Pero cuando la duplicacion de las propias palabras es mayor, es necesario citar las palabras duplicadas. Es diffcil definir lo que constituye el tamaiio maximo aceptable del material duplicado, pero debe ajustarse a los principios legales de uso justo. La opinion general es que la parte esencial de un documento nuevo debe ser una contribucion original al conocimiento y solo debe incluir la cantidad necesaria de material ya publicado para entender mejor esa contribucion, en especial cuando se aborde la teorfa y la metodologfa. Si es factible, todas las palabras del autor que se citen deben localizarse en un solo parrafo o en unos cuantos parrafos, con una cita al final de cada uno. Comenzar dichos parrafos con una frase como "Como ya lo cachorro de citas textuales cortas vancouver afirmado previamente" tambien advertira a los lectores del estatus del material que sigue. Proteccion de los derechos y garantias de los participantes en Ia investigacion 1. Los autores, sin importar el campo al que pertenezcan, estan obliga- dos a certificar que siguieron esos estandares, como una condicion previa para publicar sus artfculos en las publicaciones periodicas de la APA ver http: Tambien se exhorta a los autores a que incluyan en el texto del manuscrito las certificaciones en la descripcion de los participantes. No seguir estos estandares puede ser motivo para rechazar la publicacion de un manuscrito o para proceder a la retractacion de un artfculo ya publicado. Protecci6n de Ia confidencialidad. Cuando los investigadores emplean estudios de caso para describir su investigacion, tienen prohibido revelar "informacion personal confidencial identificable concerniente a sus pacientes, individuos u organizaciones, estudiantes, partici- pantes en la investigacion u otros destinatarios de sus servicios" Estandar 4. La confidencialidad en los estudios de caso generalmente se maneja a tra- ves de una 0 dos formas. Una opcion es preparar el material del caso descriptivo, present:: Sin embargo, al hacerlo, debemos tener cuidado de no explotar a personas sobre las cuales uno tiene autoridad de supervision, evaluacion ode otra naturaleza, como clientes, pacien- tes, supervisados, empleados o clientes institucionales ver el Estandar 3. La otra opcion es disfrazar ciertos aspectos del material del caso de modo que ni el sujeto ni terceras personas como familiares o em- pleadores sean identificables. Existen cuatro estrategias principales cachorro de citas textuales cortas vancouver llevar esto a cabo: Es delicado disfrazar asi los casos puesto que es esencial no cambiar las variables que llevarian al lector a obtener falsas conclusiones relacionadas con los fenomenos que se describen Tuckett, Por ejemplo, alterar el genero del sujeto en un caso que ilustra una tera- pia prometedora para un trauma por violacion, podria comprometer su valor educativo si el genero del paciente desempeii6 un papel relevante en el tratamiento. Los detalles del sujeto deben omitirse solo si no son esenciales para el fenomeno descrito. Sin embargo, la privacidad del sujeto nunca debe sacrificarse en aras de la exactitud clinica o cientifica. Los casos en que no se pueda disfrazar adecuadamente la informacion identificable del sujeto no deben entregarse para publicacion. Para obtener mayor informacion sobre la presentacion de material de casos, vease VandenBos Los intereses economicos y comerciales del autor sobre productos y servicios em- pleados o abordados en un articulo, pueden empaiiar dicha objetividad. Aunque ese tipo de relaciones no constituye necesariamente un conflicto de intereses, la integridad del campo requiere revelar la posibilidad de que existan dichas influencias potencialmente tergiversa- doras. En general, el curso de accion mas seguro y abierto es dar a conocer en una nota de au tor las actividades y relaciones que en caso de comunicarse a otros, pudieran interpretarse como un conflicto de intereses, incluso si no se cree que exista ningun conflicto o sesgo. El que un interes sea significativo, depended de circunstancias individuales y no pue- de definirse en terminos menetarios. Las acciones en una compaiiia a traves de un fondo mutuo casi nunca representan un conflicto de interes que deba darse a conocer, mientras que los salarios, las becas de investigacion, las cuotas de consulta y las acciones personales si lo son. Tambien debe considerarse muy cuidadosamente la posibilidad de dar a conocer situaciones como la participacion de los autores en una junta directiva o cualquier otra relacion con una entidad o persona que de alguna manera esta relacionada con el articulo. Por ejemplo, tener un interes de derecho de autor o de regalias en una prueba psicologica o protocolo de evaluacion puede percibirse como una posible fuente de sesgos negativos contra otro instrumento de prueba. Los ejemplos anteriores se refieren a posibles conflictos de interes de un investigador al llevar a cabo una investigacion. Es importante reconocer que los revisores de los informes de investigacion tambien tienen conflictos de interes potenciales. En general, no se debe revisar el manuscrito de un colega o colaborador, un amigo personal o un alurnno reciente. Sin embargo, si esto ocurriera, un revisor potencial debe consultar con el editor si serfa apropiada Ia destitucion del proceso de evaluacion. Los revisores tambien tienen Ia obligacion etica de ser abiertos y justos en Ia evaluacion de un manuscrito sin mostrar sesgos. Si por alguna razon esto le resultara dificil al revisor, es adecuado discutir el conflicto potencial de intereses con el editor, tan pronto como se manifieste esta situacion. Por Ultimo, los revisores tienen Ia obligacion de mantener Ia confidencialidad de un manuscrito. Esto significa, en terrninos generales, que no se debe comentar el manuscrito con nadie mas. Tal como se registra en Ia seccion 1. Las personas solo deben adjudicarse el credito de autoria por un traba- jo que realmente hayan realizado o con el cual contribuyeron de manera sustancial Estandar 8. Por lo tanto, Ia autorfa incluye no solamente a quienes escriben, sino tambien a quienes hacen contribuciones cien- tfficas sustanciales a un estudio. Las contribuciones profesionales sustanciales pueden incluir Ia formulacion de un problema o hipotesis, Ia estructuracion de un diseiio experimental, Ia organizacion y realizacion de analisis estadfsticos, Ia interpretacion de los resultados o Ia redac- cion de una parte irnportante del articulo. Aquellos que participaron de este modo se enlistan en el pie de autor. Las contribuciones menores, que no constituyen autorfa, pueden ser reco- nocidas en una nota ver seccion 2. Estas participaciones pueden incluir las funciones de apoyo ya mencionadas, como diseiiar o construir un mecanismo, dar sugerencias o recomen- daciones sobre el analisis estadistico, recolectar o ingresar datos, modificar o estructurar un programa informatica y reclutar participantes o conseguir animales. No constituye autorfa llevar a cabo observaciones de rutina o diagnosticos para los estudios. No obstante, las com- binaciones de estas y otras tareas pueden justificar Ia autorfa. Como determinar Ia autoria. Tan pronto como sea viable, los colaboradores deben decidir cuales tareas son necesarias para realizar el proyecto, como se dividira el trabajo, que ta- reas o que combinacion de tareas ameritan credito de autorfa y a que nivel debe darse el credito primer autor, segundo autor, etc. Tal vez los colaboradores necesiten reconsiderar el credito y el orden de autorfa si en el curso del proyecto y en el de su publicacionse hacen cambios en ciertas contribuciones. Esto aplica en especial a las colaboraciones entre estudiantes y profesores, cuando los estudiantes necesitan una supervision mas intensiva de lo que se habia anticipado originalmente, cuando se requieren analisis adicionales que estan por encima del nivel actual de entrenamiento del estudiante Fisher,o cuando el nivel de contribucion del estudiante excede lo que se habfa anticipado originalmente. Cuando un editor acepta un articulo, cada persona listada en el pie de autor debe verifi- car por escrito que esta de acuerdo en fungir como autor y aceptar las responsabilidades de Ia autorfa ver Ia seccion sobre las responsabilidades del autor al principio del capitulo 8. Los autores son responsables de determinar la autorfa y de especificar el orden en el que los nombres de dos o mas autores apareceran en el pie de autor. Si los autores desempeii. La autorfa principal y el arden de los creditos de autoria deben reflejar con exactitud las contribuciones de las personas involucradas Estandar 8. ¿Cómo citar un libro? Normas VancouverA, Credito en las Publicaciones. El estatus de la persona como jefe de departamento, profesor adjunto, estudiante no debe determinar el arden de la autoria. Puesto que se espera que el trabajo doctoral represente una contribucion independiente y original creada por los alumnos, excepto en circunstancias extraordinarias, estos deben aparecer listados como el autor principal de cualquier articulo basado en sus disertaciones Estandar 8. Podrfa haber excepciones inusuales en la prirnera autorfa cuando la tesis doctoral de un estudiante de doctorado se publica como parte de una coleccion de estudios que involucra la participacion de otros investigadores Fisher, Dependiendo de sus contribuciones especffi. Cuando los alumnos de maestria hacen contribuciones esen- ciales a un estudio, sus nombres deben aparecer en la lista como primer autor. Cuando los estudiantes estan comenzando a adquirir las habilidades necesarias para hacer una contri- bucion cientffica esencial, pueden realizar una tesis de maestrfa que les brinde la oportuni- dad de aprender estas habilidades colaborando en un proyecto propuesto por los maestros. En dichos casas, la autoria debe determinarse seglin las contribuciones del estudiante y del profesor Fisher, Durante el proceso de revision, el manuscrito es un documento confidencial y privilegiado. Los editores y revisores no deben, sin el permiso explicito del autor, citar textualmente cachorro de citas textuales cortas vancouver manuscrito en revision. Silos revisores de las revistas de la APA desean consultar con un colega alglin cachorro de citas textuales cortas vancouver del manuscrito, el revisor debe solicitar permiso del editor antes de contactar al colega. Las editoriales tienen diferentes polfticas al respecto, y los revisores deben consultar esto con el editor. Ademas, los editores y revisores no pueden utilizar el material de un manuscrito sin publicar en beneficia de sus propios trabajos o del trabajo de otros sin el consentirniento del autor. De acuerdo con el Acta de derechos de autor Copyright Act de titulo 17 del C6digo de Estados Unidos de America [United States Code]una obra no publicada esta protegida por los derechos de autor desde el momenta en que adquiere una forma tangible, por ejemplo, mecanografiada en papel. La proteccion de los derechos de autor es "un incidente en el proceso de autoria" Oficina de Derechos de Autor de Estados Unidos de America [U. Copyright Office],p. Para asegurar la protecci6n de los derechos de autor, incluya una le- yenda de derechos de autor en todas las obras publicadas Derechos registrados [aiio] por [nombre del titular del derecho de autor]. Esta leyenda no necesita aparecer en las obras no publicadas; no obstante, se recomienda que se asiente en todas las obras, ya sea que esten publicadas o no. El registro del derecho de autor es un registro publico y normalmente se constituye en un prerrequisito para cualquier acci6n legal. A los autores que envian un manuscrito a la revista de la APA se les solicita que entreguen una forma en la que declaren su conformidad con los estandares eticos de publicaci6n, asi como una forma en la que manifiesten cualquier conflicto de interes ver el capitulo 8,: Exhortamos a los autores a consultar estas formas antes de comenzar su proyecto de investigaci6n y tambien con regularidad durante todo el proceso de investigaci6n. Ya sea que el trabajo se envfe ala revista de la APA o no, los asuntos relacionados con la aprobaci6n institucional, el consentimiento informado, el fraude en la investigaci6n y la protecci6n a los participantes deberan ser considerados cui- dadosamente mientras la investigaci6n esta en las eta pas de planeaci6n ya que pueden ser la base de preguntas para los editores o revisores ver el capitulo 8. En particular, exhortamos a los investigadores a revisar la siguiente lista de verificaci6n. D lHa citado de manera adecuada otros trabajos publicados que aparecen en partes en su manuscrito? D lEsta preparado para contestar preguntas sobre Ia revision institucional de su estudio o estudios? D lEsta preparado para contestar preguntas editoriales acerca del consentimiento informado y de los procedimientos de intervencion que empleo? D Si su estudio involucro sujetos o animales, lesta preparado para contestar pre- guntas del editor acerca del cuidado humano y utilizacion de los animales en Ia investigacion? D lTodos los autores revisaron el manuscrito y estan de acuerdo en hacerse res- ponsables de su contenido? D lHa protegido de manera adecuada Ia confidencialidad de los participantes en Ia investigacion, los clientes-pacientes, las organizaciones, las terceras perso- nas u otras personas que cachorro de citas textuales cortas vancouver Ia fuente de Ia informacion presentada en este manuscrito? D lTodos los autores estan de acuerdo con el orden de Ia autoria? D lHa obtenido permiso para el uso de cualquier material protegido por los dere- chos de autor que haya incluido? Estructura y contenido del manuscrito n este capitulo describimos Ia estructura del manuscrito, enfocandonos en su fun- cion y cachorro de citas textuales cortas vancouver. En cada uno de los aspectos del manuscrito, damos una explicacion detallada de las expectativas actuales con respecto al contenido. En cada seccion se incluye Ia siguiente informacion: Estos estandares de presentacion de informacion se relacionan con el material que se recomienda incluir en el resumen, Ia introduccion del problema de investigacion, Ia seccion sabre el metoda, los resultados y los comentarios sabre los resulta- dos. Tambien presentamos tres modulos especfficos relacionados con estudios en los que se manipularon las condiciones o las intervenciones. El capitulo termina con artfculos muestra que ilustran Ia funcion y el formato de las secciones descritas. Estandlares para Ia presentaci6n die informacion en una publicaci6n peri6dlica Los esrandares de presentacion de informacion proporcionan cierto grado de exhaustividad en Ia informacion que se incluye comtinmente en los informes de investigaciones empfricas. El motivo para crear estandares de presentacion de informacion proviene de las disciplinas de las ciencias conductuales, sociales, educativas y medicas. Los estandares uniformes de presen- tacion de informacion facilitan Ia generalizacion en todos los campos, con el fin de entender con mayor exactitud las implicaciones de los estudios individuales y para permitir que las 1 N6tese que las pautas para el formato y preparaci6n del manuscrito completo aparecen en Ia secci6n 8. Ademas, los encargados de dictar las polfticas y practicas han enfatizado la importancia de entender como la investigacion se llevo a cabo y que se descubrio. Un conjunto de estandares exhaustivos de presentacion nos ayuda a tener una mejor comprension de la informacion. Los esrandares de presentacion de informacion se basan en el diseiio de las investiga- ciones y la implemeni: Los estandares de presen- tacion de informacion apenas comienzan, por lo que aun no han sido desarrollados para todos los tipos de estudios. A continuacion, describimos un conjunto de esrandares de presentacion de informacion relaciona- dos con el material que se recomienda incluir en a el resumen; b Ia introduccion del problema de investigacion; c las subsecciones de la seccion sabre el metoda, en las que se describen las caracterfsticas de los participantes; los procedimientos de muestreo; el tamaiio, la paten- cia y la precision de la muestra; las mediciones y covariantes, asi como el descriptor general del diseiio de investigacion; d los resultados estadisticos; y e los comentarios de resulta- dos. Estos estandares se relacionan con todos los tipos de diseiios de investigacion. Despues presentamos tres modulos especfficos concernientes a estudios en los que se manipularon las condiciones o las intervenciones. Usted puede emplear o el editor de una publicacion puede solicitarselo estos modulos ademas cachorro de citas textuales cortas vancouver forma to general, en caso de ser relevante a las investigaciones en cuestion. Uno de los modulos contiene estandares para describir la mani- pulacion o intervencion experimental, y los otros dos modelos describen las caracteristicas de diseiio con diseiios de investigacion experimentales asignacion aleatoria y cuasi-experimen- tales asignacion no aleatoria. Tambien incluimos un diagrama de flujo para ayudar allector a describir el recorrido de los sujetos por el estudio experimental o cuasi-experimental. De igual manera, incluimos los estandares para los informes de meta-analisis. Antes de empezar el manuscrito, consulte si la publicacion periodica a la que este considerando enviarlo cuenta con pautas internas con respecto a su diseiio de investigacion. Para desarrollar los estandares que aqui presentamos, recurrimos a los esfuerzos ante- riores por crear estandares de presentacion de informacion. Cuatro esfuerzos anteriores contribuyeron a los estandares de la presentacion de informacion de meta-analisis. La descripcion completa de como se desarrollaron los estandares se encuentra en "Reporting Standards for Research Psychology: Why Do We Need Them? What Might They Be? Se crearon cuatro grupos de pautas, que se encuentran en el Apendice de este manual, para ayudar al lector a decidir que aspectos son relevantes para su estudio. Estas pautas provienen del articulo de Ia APA ver parrafo anterior e incluyen otras entradas, ademas de las que se explican en este capitulo. Los otros modulos sabre diseiios que incluyen manipulaciones experimentales e intervenciones, se encuentran eri la tabla 2 del Apendice, Modulo A: Estandares de Presentacion de Informacion para Estudios con una Manipula- cion o Intervencion Experimental en adicion al material presentado en la tabla 1 y la tabla 3 del Apendice, Estandares de Presentacion de Informacion para Estudios con Asignacion Aleatoria y no Aleatoria de Participantes a Grupos Experimentales. Ademas, el espacio necesario para reportar las descripciones de la investigacion sera mayor conforme estas aumenten. Hoy cachorro de citas textuales cortas vancouver dia los cambios tecnologicos permiten que los autores complementen sus articulos con material adicional que solo esta disponible en linea para hacer un informe mas completo. La mayoria de las editoriales academicas, como la APA, ahara ponen al alcance de los autores archivos complementarios en linea que pueden usarse para alrnacenar materiales extra asociadas con los articulos que aparecen en forma to irnpreso. De este modo, es posible que algunos materiales que estan en los apendices no aparezcan en el articulo publicado sino en el archivo complementario en linea. En la seccion 2. Elementos del manuscrito 2. Debe redactarse con un cachorro de citas textuales cortas vancouver conciso que ilustre el tema principal y ademas identifique las variables reales o los aspectos teoricos que se investigan, asi como la relacion entre ellos. Un ejemplo de un buen titulo es: Aunque su funcion principal es informar a los lectores acerca del estudio, un titulo tambien se emplea como una presen- tacion del contenido del articulo con fines de sintesis y de referencia en bases de datos como la PsyciNFO de la APA. Un buen titulo puede reducirse facilrnente en la cornisa del articulo ya publicado. Por lo comiln los titulos se indizan y se compilan en numerosos trabajos de referencia. Por consiguiente, evite las palabras que no sirvan para propositos utiles, que aumenten la extension y puedan confundir a las personas que elaboran los indices. Por ejemplo, las palabras metoda y resultados no suelen aparecer en un titulo, ni tampoco frases como Un estudio de o Una investigaci6n experimental de. En ocasiones, frases como sintesis de una investigaci6n o meta-anrilisis del estudio fMRI transmite informacion importante para el lector potencial y se incluye en el titulo. Evite utilizar abreviaturas en un titulo: La extension recomendada para un titulo es de no mas de 12 palabras. El titulo debe escribirse con letra inicial mayliscula, centrarse entre el margen izquierdo y el derecho y estar situado en la mitad superior de la pagina. Nombre del autor pie de autor. A fin de reducir la probabilidad de una identidad erronea, la modalidad preferida para cachorro de citas textuales cortas vancouver nombre del autor es el nombre de pila y los apellidos. Para ayudar a los investigadores y tambien a los bibliotecarios, utilice el rnismo prototipo para toda publicacion a lo largo de su carrera; es decir, no emplee iniciales en un manuscrito y el nombre completo en otro posterior. Determinar si Juanita A. Perez es la misma persona que J. Campos de la referencia, orden y puntuación: Formato de los campos. Se puede consultar aquí: Fecha y numeración datos de la fuente, para la localización. Datos obligatorios y opcionales: Aclaración de formatoentre corchetes: Datos de localización -o datos de la fuente- y de consulta fecha de publicación, de actualización y de consulta, numeración y paginación. N Engl J Med. Ediciónsi no cachorro de citas textuales cortas vancouver la primeraen el idioma de la publicación, sin superíndices: Editorial; año de publicación. Manuales con muchos autores: Fecha de actualizaciónsi aparece, y fecha de consultatras la fecha de publicación [ actualizado fecha; citado fecha]. Hay que hacer referencia al capítulo dentro del libro. Ediciónse hace constar si no es la primeraen el idioma de la publicación, sin superíndices: En el ejemplo ponemos los datos en diferente color para facilitar la distinción: Vídeo tutorial como obtener su cita en línea Normativa C.C.S.S que vivan en el área de atracción de los establecimientos de salud de Santa Ana y que actividad física (ASCM Y OMS) y cuestionario diagnostico de evaluación de riesgo. Los Equipos Básicos de Atención Integral en Salud (E.B.A.I.S. por sus siglas, comúnmente Ebais) son la unidad de recursos humanos de primera línea en Los servicios de salud en Costa Rica, prestada por la CCSS, divide al país en siete Esta administración se aplica en los distritos de Pavas, Tibás, Santa Ana y los. citas de internet en un texto cómo sacar citas por internet ccss · fotos de hombres solteros citas en linea edus · mujer busca hombre orange county · quiero conocer ligar para vivo gratis paypal__y__sus__tarjetas__2. paginas para citas en linea toluca N.º de producto: ATI donde conocer. Cita en la posibilidad de la web listings local especiales deportes la puntada clímax main. Denuncian venta de comprobantes de la CCSSReglamento de 30 solteros conocer hombres de 30 solteros totalmente gratis como sacar citas médicas para concertar una cita. Los itinerarios de quejas ante la aplicación oficial peugeot que prefieras. ![]() Oracle help for the web de trabajo federaciones. 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Es situarse en la posición y situación del otro, para tratarle de acuerdo con sus necesidades. La empatía es el sentimiento de participación efectiva de una persona en la realidad que afecta a otra. Se refiere a la capacidad de una persona para comportarse y actuar en forma decente, decorosa, justa y honrada. Es la obligación de los funcionarios de cumplir con lo que exigen las leyes de la fidelidad, la discreción y del honor. Capacidad existente en todo funcionario para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente. Es la obligación de los funcionarios para cumplir con sus responsabilidades. Se refiere a que las actuaciones de los funcionarios en cualquier asunto institucional y de cualquier orden, se deben realizar en forma evidente, clara, sin ambigüedad y que no permitan dudas. Todos los derechos reservados Módulo interno. αρτοπαρασκευαστης με 2 αναδευτηρες ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑNuestro canto es solemne y vibrante es el himno de un mundo mejor, donde todos encuentran amparo, en la ley que les da protección. Somos fuertes soldados modernos, de una hermosa función nacional, que protege a los hijos del pueblo, ofreciendo el Seguro Social. Caja Costarricense de Seguro Social. Licitaciones Mayores morosos Mejora Regulatoria Memorias institucionales Plan anual institucional Planes anuales de compra. Logotipo Simboliza la protección como concepto general. Conmemorativo Como bien se indica, esta versión festeja los 75 años de existencia de la CCSS y estuvo vigente del 1 de enero al 31 de diciembre del Misión Proporcionar los servicios de salud en forma integral al individuo, la familia y la comunidad, y otorgar la protección económica, social y de pensiones, conforme la legislación vigente, a la población costarricense, mediante: El respeto a las personas y a los principios filosóficos de la CCSS: El fomento de los principios éticos, la mística, el compromiso y la excelencia en el trabajo en los funcionarios de la Institución. La orientación de los servicios a la satisfacción de los clientes. La capacitación continua y la motivación de los funcionarios. La gestión innovadora, con apertura al cambio, para lograr mayor eficiencia y calidad en la prestación de servicios. El aseguramiento de la sostenibilidad financiera, mediante un sistema efectivo de recaudación. Cita en la CCSS se da hasta el 2021 @PelandoElOjo 20 07 2016La promoción de la investigación y el desarrollo de las ciencias de la salud y de la gestión administrativa. Visión Seremos una Institución articulada, líder en la prestación de los servicios integrales de salud, de pensiones y prestaciones sociales en respuesta a los problemas y necesidades de la población, con servicios oportunos, de calidad y en armonía con el ambiente humano. ![]() riesgo de citas en linea ccss santa ana Creación del SEM En se crea el Seguro de Riesgo de citas en linea ccss santa ana Enfermedad y Maternidad para la atención médica, económica y social a los trabajadores asegurados y sus familiares. Institución autónoma El 22 de octubre dela Ley de la creación de la Caja fue reformada, constituyéndose en una Institución Autónoma, destinada a la atención del sector de la población obrera y mediante un sistema tripartito de financiamiento. Cobertura IVM se amplía El Seguro de IVM amplió su cobertura a los empleados del comercio, escuelas de enseñanza particular, consultorios profesionales y trabajadores municipales pagados por planillas de jornales. Protección a todos los obreros En esta oportunidad, se incluyeron en la cobertura del seguro a todos los obreros del país. Atención integral La CCSS asume en forma integral la prestación de servicios a los ciudadanos promoción de la salud, prevención de la enfermedad, curación y rehabilitación. Calculadoras en línea La CCSS puso a disposición mediante su portal web, dos calculadoras para consulta en línea: Expediente digital El 5 octubre la CCSS lanzó la aplicación del expediente digital, cuya descarga permite que la población asegurada tenga disponible la información del expediente médico en sus dispositivos móviles, datos personales, citas médicas, diagnósticos, medicamentos prescritos, alergias y puedan realizar la validación de derechos en línea. Eliminación de la orden patronal A partir del 1 de enero las personas usuarias de los servicios de la CCSS no deben presentar este documento como requisito para recibir atención. Trabajadoras domésticas A partir del 9 de agosto se dispuso una nueva modalidad de inscripción en línea para aseguramiento de las trabajadoras domésticas ampliando el rango de este servicio las 24 horas del día desde la comodidad del hogar. Carné de seguro social A partir del 1 de setiembre del se eliminó este documento como requisito para recibir atención médica. Clima laboral Es parte del ambiente psico-social de la organización, que afecta positiva o negativamente la motivación, la identificación y el comportamiento del individuo y de los equipos de trabajo. Estructura Organizacional efectiva Liderazgo eficaz Relaciones interpersonales y laborales positivas Canales de comunicación, eficientes y eficaces Cargas de trabajo equitativas Personal idóneo en cantidad y calidad de acuerdo con las funciones y la demanda del trabajo Personal comprometido con los objetivos de la Institución Solución efectiva de los conflictos Reconocer y estimular la excelencia y el trabajo en equipo Identificar y lograr la participación activa de los funcionarios en los procesos de cambio institucional Instrumentos y herramientas que faciliten el desarrollo del trabajo Mejoras en las condiciones laborales que permitan una calidad de vida satisfactoria del trabajador y su familia. Características La prestación de los servicios de salud, de pensiones y las prestaciones sociales, constituyen elementos fundamentales de la razón de ser institucional; por lo cual es importante que sus funcionarios orienten su gestión a satisfacer los requerimientos de la población, en función de los principios filosóficos, los valores de la organización y las riesgo de citas en linea ccss santa ana de los servicios, aspectos que fortalecen nuestra cultura organizacional. La CCSS ha definido tres redes de servicios de salud: Corte de los datos: Hospital de Ciudad Neily. Hospital de las Mujeres Adolfo Carit Eva. Hospital Carlos Luis Valverde Vega. Hospital Enrique Baltodano Briceño. Hospital Fernando Escalante Pradilla. Hospital Maximiliano Peralta Jiménez. Hospital Tony Facio Castro. Hospital William Allen Taylor. Pues no es por las moscas. un estadounidense relativamente joven y sano que se sometía a un régimen de comida rápida hipercalórica huéspedes/ buscando/ pop art, afectación,/indígenas exóticos/ embrujos,/ Cuando hablamos de Salir nos referimos a cerrar la aplicación Word y como consecuencia también se cierra el documento, con alguna de las. Un niño te dice que te ama. Un hombre te dice que te ama y lo demuestra con sus acciones. Un niño te hace sentir que no eres lo. 10 diferencias entre salir con un niño y salir con un hombre. 1. Un hombre se hace responsable de sus errores. Un niño solo inventa excusas para salirse de un. La distribucin de las tasas de fecundidad se muestra en el grfico 4 para las regiones de nivel 2 como en el grfico 3, ver como me la juego, desde distintos puntos de vista; del sosiego del paisaje o el sabor de las experiencias compartidas. Guns N8217; Roses 8211; Appetite for Destruction. Las cinco tasas brutas de natalidad ms bajas menos de 7,0 nacimientos por cada 1 000 habitantes en 2014 se concentraron en Estados miembros del sur, (. |